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技术难点

作者:宣擀 来源:本站原创 时间:2019-04-08
“坚持一秒钟,” 说,发动了一场暴风雨 咔哒咔哒的键和低沉的话语。 “我必须回复澳大利亚的一名学生。”

在接受采访时,斯坦福大学教育学教授正在参与一项互动学习计划,该计划旨在促进互联网上的视频会议技能,来自世界各地的学生和教授通过打字聊天会议,讨论一系列NASA广播。

当克林顿总统谈到互联网革命化教育时,这就是他的意思。 但是,虽然先进技术正在成熟的学术界的小口袋中使用,但这并不是正在发生的事情,因为大多数大学分支到所谓的“远程学习”。

“我们还在迈步,”费特曼说。 “人们在惯性方面很慢。人们希望坚持他们所做的事情。技术的可用性不是问题。人们必须以不同的方式学习,并以不同的方式进行教学。”

这种惯性可能会让大学管理者走上错误的道路。 许多大学都是公正的,而不是为学生创造一种通过互联网学习的新方式 使用标准的Web技术吸引更多学生到他们的学校,使传统的学习方式更方便。

对于那些认为国家大学作为互联网发明者将引领技术开拓高等教育新时代的人来说,这种相对停滞尤其令人沮丧。

罗伯特麦克林托克说:“目前有越来越多的人愿意使用互联网吗?但仍然只有少数人正在塑造基于网络和新技术 ,致力于推动计算机和其他信息技术在教育和社会中的作用。

麦克林托克说,在过去的几年里,大学对教育技术的偏见已经破裂,最终将成为影响在线教育的教师,而不是网站管理员。 但这还没有发生。

事实上,各位教授的言论表明人们对技术在教育中的作用持怀疑态度和不安。 密苏里州斯普林菲尔德的密苏里州西南大学就是如此。


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